我國
幼兒園勞動
教育有著悠久的歷史傳統,一直是幼兒園教育不可或缺的組成部分。我國近些年對學前勞動教育的重視,無疑在重申著幼兒
學習以直接經驗為基礎,要求珍視游戲和生活的獨特價值,創設豐富的教育環境,將勞動教育滲透在每個領域之中。對勞動教育開展中存在的一些問題建議如下:
一、開展幼兒勞動教育,要適合幼兒的身心發展規律和特點。
幼兒的身心發展規律和特點,決定了幼兒勞動的方法、技能、強度、難度等。幼兒勞動教育的開展不能超出幼兒身心發展階段的接受能力,否則幼兒即使付出了很大的努力,但是卻依然不得要領,這樣就會使
孩子有挫敗感(閃亮兒童網www.slscyc.com)
,事倍功半。同樣,如果內容都是孩子早已經熟練掌握了的勞動,孩子就會喪失勞動的興趣,也會失去參與勞動的積極性、主動性。幼兒勞動教育的內容,要做到相互銜接,循序漸進,有目標有系統有規劃。
二、開展幼兒勞動教育,方式方法要科學多元。
要多采用游戲的方法來開展幼兒勞動教育;將勞動教育滲透融入到幼兒一日生活常規中間,創設良好的勞動教育環境;可以采用比賽的方法,賽出班級里面各類勞動小能手。
三、開展幼兒勞動教育,正常看待“三分鐘熱度”的情況。
大部分幼兒愿意主動參與勞動,但往往因為動手能力差,耐心不足,常常出現“三分鐘熱度”的情況,要正常看待,給予充分的理解,不要指責或批評孩子,要給幼兒更大的耐心,激勵幼兒進一步找出原因。幼兒就會對勞動保持多一分的熱情,在勞動中做得更好更成功。
四、開展幼兒勞動教育,要正確看到幼兒在勞動過程中出現的差錯。
幼兒在勞動過程中出現差錯在所難免。在幼兒勞動中,應把安全放在第一位,并且教育幼兒如何做才是安全的。面對意外差錯,首先要確保幼兒沒有受傷害,然后結合出現的差錯,有的放矢給予解決。人都是在錯誤、問題中成長起來的。勇于面對差錯,直面問題本身,對差錯幼兒給予及時安撫和有針對性幫扶,會讓幼兒的勞動課記憶深刻,受益終身。
五、開展幼兒勞動教育,要努力發現幼兒的閃光點,并給與肯定。
在開展幼兒勞動教育中,只要幼兒能夠參與到勞動中來,作為老師和家長,就要努力發現幼兒的閃光點,并在第一時間給予恰當的肯定。但要注意的是,不應拿金錢作為獎賞,也不宜以過度的物質條件來做交換。否則的話,不利于幼兒勞動態度的培養,也不容易產生勞動的責任感。
六、開展幼兒勞動教育,要巧用懲罰。
幼兒參與勞動,中間難免存在這樣那樣的問題。
教師可以巧妙提示,幫助糾正。