我國幼兒園勞動教育有著悠久的歷史傳統，一直是幼兒園教育不可或缺的組成部分。我國近些年對學前勞動教育的重視，無疑在重申著幼兒學習以直接經驗為基礎，要求珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，將勞動教育滲透在每個領域之中。對勞動教育開展中存在的一些問題建議如下：

　　一、開展幼兒勞動教育，要適合幼兒的身心發展規律和特點。

　　幼兒的身心發展規律和特點，決定了幼兒勞動的方法、技能、強度、難度等。幼兒勞動教育的開展不能超出幼兒身心發展階段的接受能力，否則幼兒即使付出了很大的努力，但是卻依然不得要領，這樣就會使孩子有挫敗感(閃亮兒童網www.slscyc.com)，事倍功半。同樣，如果內容都是孩子早已經熟練掌握了的勞動，孩子就會喪失勞動的興趣，也會失去參與勞動的積極性、主動性。幼兒勞動教育的內容，要做到相互銜接，循序漸進，有目標有系統有規劃。

　　二、開展幼兒勞動教育，方式方法要科學多元。

　　要多采用游戲的方法來開展幼兒勞動教育；將勞動教育滲透融入到幼兒一日生活常規中間，創設良好的勞動教育環境；可以采用比賽的方法，賽出班級里面各類勞動小能手。

　　三、開展幼兒勞動教育，正常看待“三分鐘熱度”的情況。

　　大部分幼兒愿意主動參與勞動，但往往因為動手能力差，耐心不足，常常出現“三分鐘熱度”的情況，要正常看待，給予充分的理解，不要指責或批評孩子，要給幼兒更大的耐心，激勵幼兒進一步找出原因。幼兒就會對勞動保持多一分的熱情，在勞動中做得更好更成功。

　　四、開展幼兒勞動教育，要正確看到幼兒在勞動過程中出現的差錯。

　　幼兒在勞動過程中出現差錯在所難免。在幼兒勞動中，應把安全放在第一位，并且教育幼兒如何做才是安全的。面對意外差錯，首先要確保幼兒沒有受傷害，然后結合出現的差錯，有的放矢給予解決。人都是在錯誤、問題中成長起來的。勇于面對差錯，直面問題本身，對差錯幼兒給予及時安撫和有針對性幫扶，會讓幼兒的勞動課記憶深刻，受益終身。

　　五、開展幼兒勞動教育，要努力發現幼兒的閃光點，并給與肯定。

　　在開展幼兒勞動教育中，只要幼兒能夠參與到勞動中來，作為老師和家長，就要努力發現幼兒的閃光點，并在第一時間給予恰當的肯定。但要注意的是，不應拿金錢作為獎賞，也不宜以過度的物質條件來做交換。否則的話，不利于幼兒勞動態度的培養，也不容易產生勞動的責任感。

　　六、開展幼兒勞動教育，要巧用懲罰。

　　幼兒參與勞動，中間難免存在這樣那樣的問題。教師可以巧妙提示，幫助糾正。