我園是一所體育特色園，多年來一直在進行相關的課題，在省課題《
幼兒滑板》之后，于2009年6月，經市教科所審批，課題《幼兒園陽光體育園本課程的開發與研究》成為市級立項課題。在半年的課題實驗中，我們探索、挖掘各種運動形式、途經，總結策略，創設環境，意在激發
孩子運動的興趣，提高孩子的身體素質，掌握必要的健康知識，形成強的身體適應力，建設我園獨具特色的、陽光體育園本課程。
一、課題概述
（一）選題的緣由和意義
l 順應“健康第一”思想的需要
l 詮釋幼兒健康體魄的需要
l 創建 “園本體育特色”的需要
（二）研究目標
（三）研究內容
（四）采用的研究方法
文獻研究法經驗總結法行動研究法
二、課題研究進展情況
（一）啟動階段
1、課題組全體成員收集情報(閃亮兒童網www.slscyc.com)
，了解國內外相關研究；總結我園陽光體育實踐，提煉有效經驗；完善課題研究總方案的設計、修改、完善；組織課題組，劃分子課題，明確分工，
學習課題方案及相關理論，達到了初步階段的目的。
2、對全園幼兒進行一次體質監測，通過身高、體重、坐位體前屈、10米行進跑、網球擲遠、立定跳遠等16項身體指標的測查，摸查我園幼兒的身體素質，意在設立實驗班每學期兩次測查進行對照比較，檢驗園本課程的有效。還進行了“陽光體育”調查問卷，面向全體家庭，主要有兩個內容組成：家庭鍛煉情況和幼兒園鍛煉情況反饋，掌握幼兒在家的運動數據和家長對幼兒園鍛煉情況的意見與建議，以便更好的探究“陽光體育”園本課程的內容與方式，切實提高孩子的身體素質。
（二）實施階段
在實驗研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作。
l 每天 每周 每月 每學期 每年
每日，保證兩小時以上戶外
活動時間，分別是：晨間半小時、半小時早操 、一小時戶外活動、十五分鐘餐后散步。
每周，安排除跆拳道課程外兩次體育課，各年級組以課題實施內容為主，其他項目為輔。意在通過明確、詳細的課程表安排保證幼兒戶外運動的時間和課程研究的順利進行。
每月，幼兒參加一次陽光
寶寶評選活動，意在促進幼兒從單項發展到全面發展。
每年，一次陽光體育節。12月16日是我們“開發區幼兒園第一界小小運動節”，時間持續兩星期。做到全員師生人人參與，真正實現“我陽光、我運動、我健康”。策劃周詳，內容豐富，組別有幼兒組、保教組，形式有集體項目、個人項目。開幕儀式氣勢雄偉，閉幕儀式光榮表彰，并設置了口號征集評比活動、運動攝影活動、幼兒寫生活動，可謂是一場精彩迭出的運動盛宴。全園師生在比賽中體驗了快樂，提高了身體素質。 完成兩個評價體系，即目標體系、評價體系，根據“陽光體育”園本課程的核心理念和幼兒的實際情況，我們從四個維度制訂了園本課程總目標，即“四有目標”，有健康的知識、有健康的身體、有健康的心理、有良好的適應力，并據此，制訂了各年齡階段目標。我們的運動口號是“我運動、我陽光；我健康、我快樂”！
為更好的實施“陽光課程”，有效達到“四有目標”，促進幼兒身心健康發展，特開展“陽光寶寶”評選活動。附評價方案、實施照片
l 組織三種研討活動
課題研究成功與否，與課題研究成員的素質有很大的關系。為提高課題研究人員的素質，盡快掌握
教育研究方法，課題組采用多渠道實施研討。
1．每周
教師讀書、每月一篇體育活動組織心得
課題組成立始我們就組織成員每周認真讀書，自主學習課題研究方案、相關理論知識，幫助成員提高理論素養。要求參與課題實施的班級老師每月完成一篇體育活動組織反思或觀察筆記，深刻剖析組織活動中存在的問題，提煉優秀組織策略和方法。
2．定期自主講座
每學期初召開課題組會議共同制訂詳細計劃，做到計劃表上墻，對照落實每月工作。學期末進行匯報、總結，對一學期來的研究加以回顧，“自我匯報”、“自查自糾”、“相互督促”。除此外，每月還定期召開課題組會議，匯報研究動態；子課題組每月一次集體備課，運用集體智慧，交流、碰撞組織策略，使課題有效實施，落實到位。我們鼓勵課題組老師學做講師，把自己的經驗總結進行分享。通過ppt形式介紹子課題開展中的得意之舉、困惑之處，將課題研究的新思路與大家研討。在每次課題例會中做定時匯報，這樣不僅讓子課題組長形成認真反思、總結的習慣，更提高了組織、表達能力。
3、走進常態教學研討
12月初，我們開展了體育活動一課二研活動，子課題實驗班的教師根據自身研究的內容，班級兩位老師一課二研。第一位老師上好后，經過評課第二位老師提出修改策略在進行第二次開課，然后共同反思、總結經驗。通過此次活動，幫助老師理清了體育活動分哪幾個環節，體育課應達到怎樣的運動強度才合適，教師可通過哪些策略進行調控等，提高了老師的體育活動組織能力，探究、總結了活動開展的方式方法和有效策略。接下來，我們將在1月進行各子課題精品課推薦活動，相信在此基礎上，我們的老師和孩子以更精彩的一面展現給大家。
