今天的這個
活動《巧虎一家去春游》在執教之前我還是有一些困惑的,但是通過今天現場觀摩老師的點評與建議以后,我覺得對我的啟發還是蠻大的,對我今后在設計數學活動時要關注的點也有了更清晰的了解。
⒈情境的創設激發
幼兒學習的興趣。
活動中我創設了巧虎一家去春游的情境,設計了一些巧虎與家人遇到困難的情節:物品分類、補小橋、送鴿子回家、彩石迷宮路等,讓幼兒通過觀察、思考來幫助他們。我覺得對于
小班的幼兒來說,情境的創設是非常重要的,它能夠吸引幼兒投入地參與到整個活動中,激發幼兒學習的內需性。整個活動
孩子們都非常積極地幫助巧虎去解決問題(
幼教sMtxjs.com)
,而且與老師、材料之間的互動也非常好。
但是在設計的過程中,我設計的幾個情境的問題有些并行,沒有真正地幫助幼兒解決一個重要的難點,有些為了情境而情境,缺少了學習的價值點。因此,針對這個活動我可以將長短小橋的環節省略,針對幼兒在ABC規律排列中出現的問題,進行剖析,然后再創設一個環節進行鞏固,這樣更有價值。
⒉白板的運用增加幼兒與材料的互動
白板以與幼兒的互動而取勝,在本次活動中,我運用白板設計的課件能夠很好地服務于幼兒,讓幼兒在邊聽、邊說、邊做中感受活動的樂趣,體驗操作成功的自豪感。在活動設計中,我留有許多幼兒直接操作的機會,但是也考慮到幼兒年齡小、個子矮、力氣小等原因進行了一些幫助,這樣既彌補了幼兒操作時出現的缺憾,也讓他們體驗到了參與的樂趣。
⒊關注細節,讓每個幼兒都獲得發展
活動中,我覺得自己還是能夠關注一些數學知識方面的細節:如由長到短排序時如何來看;鴿子的家是按什么規律排序的等;同時,我也關注每個幼兒學習中的細節問題,會提醒幼兒仔細點數再黏貼