今天的這個活動《巧虎一家去春游》在執教之前我還是有一些困惑的，但是通過今天現場觀摩老師的點評與建議以后，我覺得對我的啟發還是蠻大的，對我今后在設計數學活動時要關注的點也有了更清晰的了解。

⒈情境的創設激發幼兒學習的興趣。

活動中我創設了巧虎一家去春游的情境，設計了一些巧虎與家人遇到困難的情節：物品分類、補小橋、送鴿子回家、彩石迷宮路等，讓幼兒通過觀察、思考來幫助他們。我覺得對于小班的幼兒來說，情境的創設是非常重要的，它能夠吸引幼兒投入地參與到整個活動中，激發幼兒學習的內需性。整個活動孩子們都非常積極地幫助巧虎去解決問題(幼教sMtxjs.com)，而且與老師、材料之間的互動也非常好。

但是在設計的過程中，我設計的幾個情境的問題有些并行，沒有真正地幫助幼兒解決一個重要的難點，有些為了情境而情境，缺少了學習的價值點。因此，針對這個活動我可以將長短小橋的環節省略，針對幼兒在ABC規律排列中出現的問題，進行剖析，然后再創設一個環節進行鞏固，這樣更有價值。

⒉白板的運用增加幼兒與材料的互動

白板以與幼兒的互動而取勝，在本次活動中，我運用白板設計的課件能夠很好地服務于幼兒，讓幼兒在邊聽、邊說、邊做中感受活動的樂趣，體驗操作成功的自豪感。在活動設計中，我留有許多幼兒直接操作的機會，但是也考慮到幼兒年齡小、個子矮、力氣小等原因進行了一些幫助，這樣既彌補了幼兒操作時出現的缺憾，也讓他們體驗到了參與的樂趣。

⒊關注細節，讓每個幼兒都獲得發展

活動中，我覺得自己還是能夠關注一些數學知識方面的細節：如由長到短排序時如何來看；鴿子的家是按什么規律排序的等；同時，我也關注每個幼兒學習中的細節問題，會提醒幼兒仔細點數再黏貼